かんめらゆうた @mera85326@fedibird.com

きのうは9時台に寝てしまった。おかげですっきり。

漢字の読みの習得過程だ。おもしろいなあ

「本日の育児漫画です　駅名に親しんでる」

https://twitter.com/inu_eat_inu/status/1768221948474179706?s=20

記号接地してないどころじゃない。ChatGPTのほうがはるかにマシな答弁をするかもしれない。

たぶんこの人たちのあいだで、言葉は意味をなしていないと思う。「それらしい内容で声帯を震わせ続けて、責務である時間をやり過ごし、責任が問われなくなるのを待つ」ものになっている気がする。

「すげえな岸田文雄！また言ったよ「納税の意味を考えていただきご協力を」それは裏金議員に言え。」

https://twitter.com/himuro398/status/1768453907557269841?s=20

理想を語ると「理想論だ」とバカにする言説を何度か見たことある。でも現状追認と適応だけが求められる社会は縮小再生産しかない。

「理想を掲げ、現実と比べ反省し改善する。それだけで充分社会は良くなる。だからこそ、まずは理想を語らなければならない。」

https://twitter.com/DaegyoSeo/status/1768479276830167515?s=20

あ、サマソニ、マリンスタジアム内にスポーツドリンク持ち込みOKになるのか。ちゃんと批判を受けて改善しているのは好感（この点はあと何年か前でもよかったけど……）

もっと厳密にいうと「いきなり教えない」という感じ。まず相手に話してもらって、そのうえでさらに話を引き出したり、こっちからちょっと情報を渡したりする。こちらはあくまで引き立て役。

来年度の授業のテーマ「教えない」

〆切2週間前にこのターンに入れたのはよかった。

いま書いてる原稿、細かい穴はあるけど、とりあえず最後まで書き切った。これから穴を埋めたり、全体の整合性を見たりするターン。

きょうもねむい

朝夕に自転車生活が復活してから、ポケモンGOのタマゴの距離の進み具合がすさまじい。えっもう5kmタマゴかえるの？　みたいな

（個人的な感覚では、作問者だって「文法そのもの」の知識を求める弊害はわかっているというか、それより文法をもとに解釈する方がおもしろいでしょ、という雰囲気な気がするんだけど……）

高校入試における口語文法の取り扱いについては松崎2023に調査が載ってます。

https://cir.nii.ac.jp/crid/1130859746539285898

文法は隅から隅までやらなくてもいいですよ、というと「でも入試が」という話になるんだけど、実際大学受験でどれくらい「隅から隅まで」文法が出てるんだろう？

自分の関心や知識を深めるのはそれぞれ自室でやってもらうことにして、打ち合わせの場では「お互いの関心はどこにあるか」「どんな知識を持ちよるといい場になるか」ということを調整するイメージ。たぶんうまい人は、これが自然にできてるんだよね。どうしても前者が楽しすぎるので、自然とそれを始めてしまうのをやめないといけない……

どうも音声言語での研究的な打ち合わせへの苦手意識があった。自分の関心からだけ話すか、こちらが大きく妥協するかだけになってしまって、「いっしょに作る」感が弱くなってしまっていた（自分の思うようにやってくれという意識はないのだけど、なぜかそうなっていた）。どうしても「研究を前に進める」モードでつきつめて考えてしまう傾向があるのだけど、「お互いがもう進んだところを持ちよる」モード、いい意味で力を抜いて話すのがいいのかもしれない。