今年の定期試験で、松任谷由実の「恋人がサンタクロース」の歌詞が「は」ではなく「が」であることの効果は、という問題を出した。あらためてメロディつきで聴くといい歌詞だなあ、これ。「大人になれば あなたにもわかる そのうちに」という歌詞を出して、どういうこと? と思わせてからの一番の盛り上がりで「(誰がそうかといえば)恋人がサンタクロース」と答えをいう。かなり効果的な「が」の使い方だと思う。
奈良教附属小の「学習指導要領違反」の件、「筆ペンは毛筆でないからだめ」というけど、5、6年の言語文化エ(イ)を満たしていないと明確に言い切れるのかなあ。解説には「筆ペンなどを使用して」という文言も明確にあるのだけど。
馳浩、今日初めて輪島と珠洲の視察に行ったと、、、もはや県知事自体が歩く人災だぞ。
馳浩石川県知事が初めて輪島市と珠洲市を視察 能登半島地震 | 石川県のニュース|MRO北陸放送 (1ページ) https://newsdig.tbs.co.jp/articles/mro/963854
はっきり言いますが、日本に行く技能実習が避妊を求められてしまいがちなのは、そもそも日本社会自体が働く女性の妊娠を認めていないからです。
何度も何度も言いますが、「技能実習生の問題」と思われている事の殆どが、実は単に「日本社会の問題」です。
技能実習生に関わるものとして、スケープゴートにされているようで、毎回毎回腹立たしいです!
日本に住んでるお前らがなんとかしろや!
今の日本はこういう国なんだよ。保守派は共産党などの左翼を危ないと言うけれど、権力を持っている側がその気になれば簡単に市民の自由なんかこうやって理由無く制限出来るからね。反省や自己検証が出来ない政治組織は左右関係無く危険。
安田純平さん旅券拒否、国敗訴 東京地裁「裁量権逸脱か乱用」 | 2024/1/25 - 共同通信 https://nordot.app/1123149484244369519
群馬県がネトウヨの尻馬に乗って今月末から強制撤去すると言っている群馬県の朝鮮人労務者慰霊碑の、これが碑文です。
難癖をつけて連中が撤去したいのは、ここに書かれた明白な史実と、史実への誠実な反省に他なりません。しかし、碑を撤去しても史実は消えず、ただ「史実および反省を述べた碑をわざわざ権力が撤去した」という新たな、そして愚かな史実が発生するのみです。
「消すと増える」を実現すべく、何か考えたいところです。
トドについて、「テスト採点」じゃなくて「テスト採点(科目A→科目B→科目C)」みたいに書くようにしたら、前学期よりメンタルが安定している。「ふにぃぃいっぱいあるうぅぅ進んでないぃぃぃ終わらないぃぃぃ」という状態から「あと全部で▲個。きょうは○個終わった。よし。」みたいな状態になった。書き出すの大事。
江戸時代にあった“ぶりぶり”の刑罰とはどんなものか。(浦安市立中央図書館)
https://crd.ndl.go.jp/reference/modules/d3ndlcrdentry/index.php?page=ref_view&id=1000217385
いままで、この話を(申し訳ないことに)知らなかったけれど、どうして、こんな
めちゃくちゃなことになっているのか?
朝鮮人追悼碑2月11日までに撤去 群馬県通知、費用3千万円も請求:朝日新聞デジタル https://www.asahi.com/articles/ASS1R6DGDS1RUHNB007.html #
国語教育。武蔵野大学准教授。博士(教育学)。文法教育が他領域と関連をもてていない原因を歴史的に研究しています。植民地における言語教育にも興味があります。トムヨークと佐藤天彦がすき。書き込み内容は所属組織と無関係です。