@pot それでは意味が違ってきますね。
「日本でしたほうがいいこと」は「他の国ではなく日本にいるならしたほうがいいこと」で、これには明らかに比較対象があります。他の国、です。

あなたの文は正しい日本語ですが、今回のわたしの投稿は「どう言い換えれば『ほうが』を使っても正しくなるか」ではなく、間違った文を第二言語学習者に教えることの危うさについてです。

@gaby でも，これって「ほう」げんかもしれませんね．その場合には，ほうげんとして，どこどこのほうげんというラベルつきで正しい日本語あつかいしなくてはいけなくなるんでしょうか？
たとえば，大阪語は，non-native speakers に教えるときには正しい日本語の扱いをしますか？

@sakaefchn 方言は基本的に高校では教えません。Advancedの日本語学習者ならまだしも、生徒たちはまだ中級に入ったばかりで、標準語をまず習うべきだからです。その方言の地域に住んでいる場合には普段の会話から自然に覚えると思います。方言というものは口語体ですよ。

@gaby 標準語にも関東の標準語があったり関西の標準語があったりするし，口語体の標準語もあったりするわけでしょう．もちろん Japanisch für Ausländer みたいな人工的な標準語があるのだとはおもいますが．
私は関西に住んでいる東京の標準語の native speaker として，日々関西語の標準語に苦しめられているので，ちょっと過敏になりすぎているところもあるのかもしれませんが ....

@sakaefchn あなたのおっしゃる「関西の標準語」というのはアクセント、イントネーション、語彙すべてがその土地に根付いた表現ですから、それはその土地に住んでいるなら習ったほうがいいと思います。ただし、外国で第二言語学習者として小中高で習う日本語でそこまでの違いを教えられるとは思えません。
日本の中高校で習う英語の表現と同じです。

日本の学校で習う英語はアメリカ英語です。だからと言って、イギリスではこう書くこう言う、オーストラリアではこうだ、ということまで高校で習わないのと同じことです

@gaby もちろん Deutsch für Ausländer のもじりで Japanisch für Ausländer と言ったのは，そういう意味です．

@gaby でもその意味では「日本で何をしたほうがいいですか」と言ってしまう日本人日本語教師というのは日本語教師としては，かなり不適格な人，ということになるのではないでしょうか．