都立高校のスピーキングテストに関する質問に対し、ひどい回答があった件について。
「Do you drink tea? You may have seen that there's a new tea shop next to our school.（後略）」を読むように中学生に求めたというのだが、この文法（助動詞+過去完了形）が中学英語で教えない内容だという指摘に対し、mayもhaveもseenも知らない単語じゃないから読むのに問題はない、という回答があったとのこと。
ネイティブスピーカーが発話の流暢さを判定する試験でこの回答はないだろう。may have seenは成句でもあるから、それぞれの単語を読むメイ・ハヴ・シーンはおそらく点が取れない。日本人の耳には「メイヴ」と聞こえるような発音でないと、相当ぎこちなく、あるいは意味が変わって聞こえてしまう。
試験やる側がこんな見解でスピーキングテストやってたんじゃなあ。
@taiyo 逆に，これを「絶対に許せない」と言うことは，非常に危険な思想だと言えるように思えます．「mayもhaveもseenも知らない単語じゃないから読むのに問題はない」という答え自身はナンセンスにすぎないとしても，これは，「中学校英語」で教えることだけしか勉強しない中学生が良い中学生だと言っているようにしか見えません．
日本の学校教育は，いずれにしても「洗脳」のようなものでしかないのかもしれませんが，この洗脳に率先してついてゆく人がほめられるような枠組みを皆で作ってゆけば，洗脳された人が優秀ということになる社会が出来上がってしまう (というより既に出来上がってしまっているようにも思えますが ...) だけなのではないか，という気がします．
@JapanProf さんが boost されていたのを読んだので，そちらも mention しておきます．
@JapanProf @taiyo 「義務教育のカリキュラム内容を超える問題を出すと、学校外の教育機会へのアクセス（親の所得水準）による差がつく」というのは，お金のない人は義務教育で教えること以外は勉強してはいけない，と言っていることとほぼ同じことになってしまいます．これは僕の言っている義務教育の「洗脳」に身を任せることを奨励することに，他ならないように思えます．
親にお金があれば，additional な教育や知識にアクセスしやすくなる，ということはあるとは思いますが，お金は必須ではないし，なまじ，お金でアクセスできる「教育」は，大学入試対策のような，あまり本質的でない，というか義務教育よりもっと有害な事柄に限られている可能性が高いような気がします．
@JapanProf @taiyo 「公的な立場の人間が、その社会的責任を軽視し、適当な返答して平然としている」ことに憤慨するのは当然のことですが，しかし，それを言うのなら，日本のプロフェッショナルな政治家のほとんど全員を弾劾する，というのがまずしなくてはいけないことになるのではないかと思います．そして，こちらの方が間違いなく優先度のずっと高い事項だと思います．
@sakaefchn @JapanProf
そもそも都立高校のスピーキングテストは、英語教育の資格を持ってるわけでもないフィリピンのアルバイト学生が、録音のそれっぽさだけで採点する試験です。おそらくアメリカ風の発音でないと点は取れないし、同じ録音で点数も変わる。
試験を受けると0点はありうるけど、受けなければ標準点がもらえる。
このように自己採点のできない試験の採点結果がすぐに分かればまだいいのですが、志望校を決めた後にしかわからないんです。自信をもって八割、九割点が取れたと思えるのは、アメリカかフィリピンのインタースクールからの帰国子女に限ららます。洗脳とは何の関係もありません。
政治家を糾すのは重要ですが、たったいま不正に晒されている中学生のために声を上げるのは緊急のことですよ。
@sakaefchn @JapanProf ブログは私の書いた記事ではありません。「絶対に許さない」のは私ではないのでそこはまず理解してください。私が記事に強く同意するのは、いい加減な回答をした担当官に対してでです。
そもそも指導要綱内の試験が水準を超えた能力を否定することにつながる、というのは飛躍がすぎます。
教室の知識と学校の経験だけで全員満点を取れる試験を作れ、と批判しているのなら洗脳の助長といえますが、そうでないことはお分かりかと思います。
@taiyo @JapanProf 多分，一番の問題は入学試に結果を反映させるということなんだろうと思います．そもそも入学試験自身が問題と言うべきでしょうが．発音の試験というの自身が，ツッコミどころ満載なので，そもそも笑ってしまうしかないとも言えますが．
(native speaker(s?) と言われる人(たち？) がどこの方言を話す人なのか？ 昔，飛行機の中で日本で英語を教えていたという英語の殆ど話せない (国名はあえてあげないことにしますが) 英語が official languages の一つになっている国の人に会ったことがありますが，そういう人が試験官になっていないか？インド英語の発音で受けたらどういう点がもらえるのか？アメリカの黒人の発音で受けたらどうなのか？ などなど． )
何が引用なのかは原文でチェックして理解しているつもりです．ご安心ください．
日本をおちょくりすぎと批判されてしまうかもしれませんが，試験制度を含めて，可笑しいものは可笑しいし，それに振り回されている人に不謹慎だ，と言われれば僕自身，日本のおかしいところに，振り回され続けてきたので．
@taiyo @JapanProf
ちょっと真面目な話に戻ると，僕が一番問題にしたのは日本の教育の現状を認めて議論することで，反知性を肯定してしまうような議論になっていないか？，という点です．点を取って，いい学校に入るということを勉強の唯一の目的とする (ことを強制させられる) ことで試験制度をサヴァイヴする子供が沢山いる国というのは，いずれにしても笑ってしまうしかないですが，多分，その結果として日本人の不思議な従順さというか頑なさというか，が育まれている，というのが，起こっていることなのではないかと思うのですが．#ホモサピエンス
@sakaefchn そのような側面はありますし否定していません。改めるべきでしょうが、試験の制度に問題があるとは思っていません。
日本と極めて似た制度をより厳しく行なっている韓国の若者たちは、日本人のように従順ではありませんし、幼少期から試験で選別を受けるシンガポールの人々が自主自立の気運に満ちていることも知られています。中国の高考は設問が高校教育の範囲内であることが厳しく審問される全国統一試験ですが、これをくぐり抜けた中国の若者たちは、あの中国で、白紙のA4用紙を掲げて立ち上がりました。
日本の若者が従順に振る舞うのは、国が衰退しているからで、スピーキングテストがプアだったのは、官僚と業者が衰退した国なりの仕事しかできなかったからにすぎません。
@taiyo それは例に挙げられた国々での (一部の？) intellectuals が偉大であることの証明にはなってはいても，試験制度自身が正しいことの証明ではないのでは？
@taiyo 日本が衰退しているというのはそうかもしれませんが，逆に，衰退していない国というのは，今の戦争が終わった後のウクライナがそれになるかもしれない，くらい，しか思いつかないので，そう言ってみてもあまり何も始まらないような気がするのですが．
@taiyo
以下のtoot が thread から分岐してしまったみたいなので，再度貼り直します:
@JapanProf 人類が近々滅びることはもう回避できないのでしょうが，もし万一回避できるとしたら，それは人海戦術的な文化から少数精鋭 (つまり少数で全員が精鋭になる) 的な文化に短い期間のうちで切り替えができる時でしょう．まあどうせ滅んでしまうのだから何をしてもしょうがない，とも言えるのかもしれませんが，一抹の望みにかけてみるのも素晴らしいことかもしれないとも，ちょっとは思っています．#ホモサピエンス
「人海戦術」は日本ではそれ程否定的に聞こえないかもしれない単語で，「一丸となる」ことでしか事を成し遂げられない日本文化の弱さを象徴している表現だと思いますが，これは Kanonenfutter (cannon fodder) の類語なんですよね．
@sakaefchn @taiyo 私立高校でなく、都立高校の入試試験が、義務教育のカリキュラム内容を超える問題を出すと、学校外の教育機会へのアクセス（親の所得水準）による差がつくので、社会的公正の基準から望ましくないと考えます。しかし、都立高校でも数学や英語で、抜きん出ている学生を入学させる為に中学の英語（数学）で学習していなくても、応用力を試す問題を出す、と予め受験生に周知させている場合には、中学学習要項を超える問題を出しても良いケースもあると思います。今回はそれに該当しません。書き手が「絶対に許せない」のは、公的な立場の人間が、その社会的責任を軽視し、適当な返答して平然としていることであり、十分に理解できますし、これが洗脳社会につながる発言だとは思いません。