これ。ほぼゼロ回答。ちなみにおなじ時間にほかのクチコミのいくつかにも一斉に送っているので、botみたいなものだと思う。
前書いたドコモショップの件、あまりに腹にすえかねたのでGoogleマップにもクチコミを書いてしまったのだけど、きょう返信が来た。
https://twitter.com/mera85326/status/1731119848523268185?s=20
非常勤先、高校の教科書の教材研究。きょうから「木曽の最期」について問いを立てる活動をしているんだけど、たのむから文法だけで問いを立てないでくれ、と強調するのがきょうのお仕事。
こう言う解説が、可決してから出てくる、と言うのってなんなの。
国立大学法人法改正案、なぜ現場は猛反対? Q&Aで解説 | 毎日新聞
「他にご意見もないようですから、討論を終了します。では採決します。賛成の人、挙手を。賛成多数をもって可決とします」みたいな感じで、すんごい静かであっという間であっけなかったな、採決。やってることは横暴そのものなのに。
法案を検討した経過の記録文書が残っていないことが発覚したままの採決強行。議長を担うのは自民党。何から何までないよ。ないない。でたらめが過ぎて具合悪くなるわ……。
付帯決議案に関する採決も多数で可決。散会。
ほんとは卒論を通して「自分の信念が揺らいでいく時間(自分の狭い視野から立てた仮説が崩れ、より確かな仮説が現れる時間)」を味わってほしいんだけど、4年次に実習と教採に追われるうちのカリキュラムじゃきびしいかなあ……。
自分たちの私腹を肥やすことに余念が無い政党に、大学のことを議論してほしくありません。
https://www.asahi.com/articles/DA3S15814459.html
国語教育。武蔵野大学准教授。博士(教育学)。文法教育が他領域と関連をもてていない原因を歴史的に研究しています。植民地における言語教育にも興味があります。トムヨークと佐藤天彦がすき。書き込み内容は所属組織と無関係です。