#日本語教育 の対象を母語話者にも広げて学習者や教室・授業だけではなく社会との結びつきを強めようとすると、社会学的な要素が深まる。でも、そうするとそれは日本語教師の仕事じゃないという抵抗勢力？が現れる。何のための日本語教育なのか。学習者だけのものではないことを共有しないと。