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「塾の先生は追加した難しいことを言ってくれて良かった」
この施策のダメな部分を端的に表している言葉だな。
公立学校は「教育のセーフティネット」。
「難しいこと」は最後の最後でいいんだよ。
教科担任制や習熟度別クラスの導入といった根本的な方法の検討じゃなく、塾講師を引っ張ってきて手っ取り早くわかりやすい「成果」を求める、ってのはボンクラもいいところだろう。
「塾の先生は追加した難しいことを言ってくれて良かった」
この施策のダメな部分を端的に表している言葉だな。
公立学校は「教育のセーフティネット」。
「難しいこと」は最後の最後でいいんだよ。
教科担任制や習熟度別クラスの導入といった根本的な方法の検討じゃなく、塾講師を引っ張ってきて手っ取り早くわかりやすい「成果」を求める、ってのはボンクラもいいところだろう。