【日本終了の風景】

日本の学校では、整数の積の交換則が成り立たない。

画像は朝日新聞2006年11月15日「声」

引用元

twitter.com/sekibunnteisuu/sta

積の交換則が成り立たないのは、高校までに習う代数では、行列の演算だけです。

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「掛け算を習ったばかりの小2にとっては4+4+4+4+4=5+5+5+5は自明ではない」

それはあなたが小2より頭が悪いからですよ。

今でも思い出す。
小学校1年のときに、教員が金魚の餌を商標で答えさせようとした。
当時の私、商標の概念を知らなかったが、胡散臭いと思い回答せず、遅くまで居残りさせられた。
しかし普遍性を蔑ろにした当時の教員(高齢の教条主義者だった)に抵抗できたのは今では良かったと思っている。

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