【日本終了の風景】
日本の学校では、整数の積の交換則が成り立たない。
画像は朝日新聞2006年11月15日「声」
引用元
https://twitter.com/sekibunnteisuu/status/1739512344735252522?s=46
今でも思い出す。
小学校1年のときに、教員が金魚の餌を商標で答えさせようとした。
当時の私、商標の概念を知らなかったが、胡散臭いと思い回答せず、遅くまで居残りさせられた。
しかし普遍性を蔑ろにした当時の教員（高齢の教条主義者だった）に抵抗できたのは今では良かったと思っている。
「掛け算を習ったばかりの小2にとっては4+4+4+4+4=5+5+5+5は自明ではない」
それはあなたが小2より頭が悪いからですよ。