いわゆる「性」教育の範疇ではなく、人としてきちんとパートナーとの関係を構築していこうという意味での「生」教育を目指している内容。
この50歳というのは、河合隼雄さんの『中年危機』（（朝日文庫）ともリンクすると思える。併読もおすすめ。
『50歳からの性教育』村瀬幸浩、高橋玲奈、宋美玄、太田啓子、松岡宗嗣、斉藤章佳、田嶋陽子。河出新書
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読了。
「おわりに」に村瀬さんがこのように述べています。
しかし日本社会のように、恥や世間体といった、はっきりとした定義がないまま多くの人がなんとなく 共有している意識や、空気のように漂っている価値観は、はっきり否定することも打倒することもなかなかむずかしい。そうして温存され、世代を越えて親から子、そのまた子へと受け継がれたがために、いまなお日本社会はその空気（恥の感覚）に包まれているように感じます。
この意識を変えることこそ、性教育の重要な役割なのだと思います。『国際セクシュア リティ教育ガイダンス」キーコンセプト7 「セクシュアリティと性的行動」に収められた、 5~8歳の学習目標について先述しましたが、これは15~18歳になると「セクシュアリティは複雑なもので、一生を通して発達する生物学的、社会的、心理的、精神的、倫理的、文化的な側面を含む」とされています。人の性には生殖以外の側面がこんなにもあること、性が人の自然な一部であり、「ウェルビーイング(幸福)を高めるもの」であることを、 日本社会は、 そして私たちはもっと深く知らなければなりません。そうでなければ、この恥の感覚が薄れることはないでしょう。（p193）
ここにつきるなあ。
