サークルタイムにおける「（教員の）経験のあるグループ」と「経験の浅いグループ」との比較。「経験の浅いグループ」では、構成的で誘導的な教師の発言が目立つ。
後者では「指事」と「評価」が教師の発話の三割を占める。
しかし、時間の経過とともに、経験の浅いグループにおいても、非構成的で参加者的な発言が増えていく。
担任の先生は何がなぜ変わったのか？ という問い。
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