戦争文学を読むとき、「戦争はいけないと思いました」という用意されたフレームで読むだけでは、読むのが「その教材」でなくてもよいのではないか（別の戦争教材でも同じことが教えられてしまうのでは）、という問題提起。

寺田守（2009）「戦争児童文学教材の授業の課題－「お母さんの木」（大川悦夫）の教材分析を中心に－」『国語の研究』34、大分大学国語国文学会、pp.21-30
https://cir.nii.ac.jp/crid/1010282257441463954