“中高の「平等」が阻む配慮 東大教授が語るインクルーシブ教育の課題：朝日新聞デジタル”
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•(どの学校にも求められているはずの)インクルーシブ教育をしっかりと進め、一人ひとりをきちんと見て指導していくという姿勢の校長でないと、「前例がないし」「どうすれば」と言っている間に1年過ぎて、配慮の必要な子は日々の授業で苦闘し、学習に空白ができ、不登校になってしまうことも。
•配慮をした教員が教員の中で浮いてしまうことがある
•学校の中に、社会的障壁の解消をめざす社会モデルの考え方がない
