ゼロからではないという点で等価、とは言えないんじゃないかなあとは思います。
冨安慎吾
さんがブースト
なんか質問を考えてもさっきT田さんがツイートしたことに着地してしまう。「デジタル機器で書くこと」が入る前から毛筆で書く目的は問われていた。いまはAIの出現でそもそも文章を書く意味が問われるようになった。そもそも何のためにわたしたちは「書く」ことを学ぶのか、とか書いてたらちょうどそういう話になった。
書写は何を目的に学んでいるのか？
大人になってから、新しい漢字を書けるように練習をしたという記憶が……ない……。
大文字アルファベット／小文字アルファベットのキーキャップの付け替え、それ以外に何か日本語を使った子音／母音の表現法はあるか…？
キーボード業界は、子ども用キーボードにまだ色んな商機があるんじゃないかと思う。
繰り返し書く以外の学習方略がわからない、というところもありそうではありますね。
PowerPointをPDF化するときは、一列にするのがよいですね（ウィンドウ半分でも表示しやすいので）
棚橋尚子氏の「漢字教育の側面から「書くこと」を考える」の発表が始まりました。
編集履歴を用いた作文指導。編集履歴をどう活用できるか、というところはまだまだ研究の及んでいないところかも。
チャットによる遠隔指導のメリットについて。
スライムがこちらを見ている。
なんかGoogleドキュメント、書き味がいまいちだとは思ってるので、書いていて楽しいサービスが出てくるといいなと思う。
高井太郎氏による「GIGAスクール時代における作文実践」の発表中です。
筆記具の選択については、解説には
「筆記具を選びの筆記具は，鉛筆，フェルトペン，毛筆，ボールペン，筆ペンなどから選択することが考えられる。これらの筆記具に適した用材の選択にも配慮する必要がある。その特徴を生かしての特徴は，筆記具全体の形状，書く部分の材質や形状，色などである。例えば，横断幕を書くときには，大きく書ける毛筆と墨で書きやすい布を選ぶことが考えられる。」
とあります。
Googleスライドでスライド作るの苦痛じゃない？ と思っているmiro＆Preziユーザーの心の声。
Jamboardであれをするの苦痛じゃない？ と思っているmiroユーザーの心の声。
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