いつ何時も、というわけではないが。小学生のころの作文は「わかって」書いていた記憶がある。
つまり、小学生が書く文章に何が求められていて、どのような要素を組み込んでどう書けば大人が喜ぶかが、結構はっきり認識できていた。子供心に「さすがにあざといか…？」と思いながら提出したやつが割とちゃんと褒められたあたりからは拍車がかかったように思う。
今思えばあの頃がおれの知性の全盛期であった。